CAPÍTULO 8. EL ESPACIO GEOGRÁFICO

En esta entrada veremos el concepto de espacio geográfico, así como la enseñanza del mismo. A pesar de que el concepto “Espacio Geográfico” tiene múltiples definiciones, a continuación, se ofrece una que podría englobarlas. Se entiende como espacio geográfico, el medio físico en el que tienen lugar las relaciones entre el ser humano y el medio, como región o fragmento de la superficie terrestre dotados de rasgos propios que lo singularizan. 

Otra posible definición sería la siguiente, El espacio geográfico es el conjunto conformado por elementos naturales como vegetación, suelo, montañas y cuerpos de agua, así como por elementos sociales o culturales, es decir, la organización económica y social de los pueblos y sus valores y costumbres. Estos elementos ocupan un lugar, un espacio territorial; y cuando se combinan, dan como resultado que cada lugar sea único.

Fuente: https://bibliocrachile.blogspot.com/2010/03/para-el-dia-de-la-tierra-pelicula-home.html

El espacio geográfico posee una serie de características, como, por ejemplo:

• Localizable, en unas coordenadas y con respecto al espacio circundante.

• Único, no existe un espacio específico igual al otro en el mundo; pero puede haber semejanzas.

• Dinámico, un lugar está sujeto al desarrollo de la acción humana y natural a lo largo del tiempo, el espacio tampoco es inmóvil en el ocurren continuas transformaciones que pueden ser paulatinas, como la transformación de un sistema democrático, o repentinas como las que ocurren con la llegada de un tsunami.

• Temporal, todo espacio geográfico refleja la manera que se relacionan sus componentes en un momento determinado en el tiempo.

A su vez el espacio geográfico está formado por diferentes componentes, como, por ejemplo: 

• Naturales, se refieren a la naturaleza y entre ellos destacan el relieve, clima, vegetación, flora, fauna e hidrografía.

• Sociales, se refieren a las condiciones sociales, históricas y demográficas de dicho espacio geográfico. 

• Económicos, se refiere a los diferentes recursos con que cuenta el espacio geográfico como medio para establecer relaciones de comercio dentro y fuera del mismo, logrando intercambiar sus productos u obteniendo un capital por ellos: turismo, industria, agricultura, pesca, etc.

• Culturales, abarcan todos los elementos que rodean al hombre, incluyendo los valores, las costumbres y tradiciones (idioma, religión, derechos y deberes que identifican a determinada sociedad).

• Políticos, constituyen los espacios limitados territorialmente de acuerdo a la configuración territorial y división política de países, estados, ciudades y comunidades constituidas por un mismo poder legislativo; además incluyen los dominios aéreos y marítimos que conforman un espacio geográfico.

El espacio geográfico se muestra mediante diferentes tipos de representación como bien pueden ser los mapas, planos, croquis, globo terráqueo o atlas. A continuación, se ofrece una definición de cada uno de los conceptos señalados anteriormente. 

• Mapa

El término mapa deriva de la palabra latina mappa (pañuelo, servilleta). La expresión mappa mundi se empleó para designar la representación del mundo en un lienzo.En nuestros días, con este término nos referimos a toda representación de la superficie curva de la Tierra, o de una parte de ella, en una superficie plana.

Fuente: https://es.slideshare.net/fueradeclase-vdp/mapas-y-coordenadas-1eso

• Planos

Los planos son una clase de mapas en los que no se tiene en cuenta la esfericidad de la Tierra, que se supone plana, aunque esto no causa un error apreciable porque en los planos se representan pequeñas extensiones de terreno.

Fuente: https://www.viamichelin.es/web/Mapas-Planos/Mapa_Plano-Madrid-28028-Madrid-Espana

• Croquis

Representación gráfica de un espacio que se hace a ojo y sin valerse de instrumentos de precisión.

Fuente: https://sites.google.com/site/geografiachable/home/tema-4

• Globo terráqueo

Esfera en cuya superficie se representa la disposición respectiva que tienen las tierras y mares en nuestro planeta.

Fuente: https://www.cdiscount.com/juniors/r-globe+terretre.html#_his_

• Atlas

Colección de mapas, principalmente geográficos, que se presentan en forma de libro o de cuaderno.

Fuente: https://alwayswithkids.com/shop/play/atlas-del-mundo/

A continuación, veremos una propuesta didáctica de Fernández, L. C. M., Peláez, B. F. V., & de la Torre, I. M. (2016). Propuesta didáctica para la interpretación del espacio geográfico: La ciudad de Segovia y su entorno. Didáctica Geográfica, (16), 135-164.

En esta propuesta la cual toma como ámbito de conocimiento el espacio geográfico inmediato al alumno parte del diseño de una serie de itinerarios didácticos por la ciudad de Segovia y su entorno más próximo.

La metodología que se utiliza es el itinerario didáctico, es importante no confundirlo con las excursiones. Por otra parte, se realiza un análisis minucioso del Currículo de Educación Primaria y con el pertinente estudio en profundidad del espacio geográfico de la ciudad de Segovia y su entorno, comienzan a crearse las rutas didácticas. 

En primer lugar, se realiza una descripción de la ruta. Seguidamente, se hace una ficha metodológica del itinerario y finalmente, se realiza un guion expositivo y confección de los materiales didácticos. 

Una vez llevado a cabo los itinerarios, se llegan a una serie de conclusiones como es que se trata de una guía realizada para los docentes, ya que proporciona las pautas principales a tener en cuenta a la hora de confeccionar rutas didácticas escolares para el estudio de contenidos geográficos, y los materiales y la planificación de las mismas. 

Referencias bibliográficas

Fernández, L. C. M., Peláez, B. F. V., & de la Torre, I. M. (2016). Propuesta didáctica para la interpretación del espacio geográfico: La ciudad de Segovia y su entorno. Didáctica Geográfica, (16), 135-164.

Gomez, K. (2015). ESPACIO GEOGRÁFICO Y SUS CARACTERISTICAS. Recuperado de http://kerenice.blogspot.com/2015/03/espacio-geografico-y-sus-caracteristicas.html 

Silva, M. R. P. (2002). El estudio del espacio geográfico, ¿posibilita la integración de las ciencias sociales que se enseñan? Revista educación y pedagogía, 14(34), 179-194.